El paper de l’alumne dins l’ aula és normalment el d’un passiu receptor de coneixement.

Asseguts en els seus pupitres, reben un ruixat d’informació, i per la major part dels alumnes, és com si realment sentissin ploure. Si no volem que l’educació faci aigües hem d’apostar per un paper més actiu per part de l’alumnat  i el projecte Young Reporters for the Environment (YRE) és molt adequat perquè permet la possibilitat de que el professor/a sigui el/la guia que necessiten, però els/las protagonistes són els/las alumnes, i això és molt motivador.

L’YRE, adreçat a alumnes i professors-es de secundària, és un projecte d’investigació sobre el medi-ambient local, amb temes com l’agricultura, les ciutats, la costa, l’energia, el malbaratament o l’aigua. L’alumnat té l’oportunitat d’exercir de reporter i publicar el seu treball (articles, entrevistes, fotografies, etc) en la web de Young Reporters for the Environment , compartint així les dades amb grups d’ alumnes d’arreu d’Europa. En aquesta web també és faciliten tot tipus de dades i informació que poden ser usades per l’alumnat. Els coordinadors de la web, a més a més, premien cada any alguns dels articles o fotografies penjats pels alumnes.

És, així doncs,  un projecte que involucra l’alumnat en la seva pròpia educació, aquest crea els continguts, adquirint noves competències en comunicació i en l’ús de noves tecnologies, així com es desenvolupen capacitats com el treball en equip, l’autonomia, la iniciativa, l’esperit crític, la curiositat, etc.

Els 17 països que participen en aquest projecte i els més de 400 grups d’investigació existents certifiquen els beneficis del Young Reporters for the Environment.

En definitiva és un projecte que tant per a alumnes com per a professorat, pot venir com aigua de maig.

Mapa mental del projecte

mapamental